教育心理学论文参考文献引用:量表/实验数据的标注

在教育心理学论文中，量表与实验数据的参考文献标注需严格遵循学术规范，确保信息完整、格式统一且引用准确，以下从标注位置、格式规范、特殊场景处理及工具推荐四个维度展开说明：

标注位置：明确引用来源引用处**

在引用量表或实验数据的句子末尾，用上标序号（如[1]）标注，

“本研究采用《青少年心理健康量表》（[1]）进行测量，结果显示……”
若直接引用原文，需标注页码（如APA格式）：
“Bandura（1977）指出，自我效能感对行为选择有显著影响（p. 25）[2]。”

文末参考文献列表 引用顺序排列所有参考文献，格式需包含作者、标题、出版信息等要素。
- 期刊文章：
  [1] 王伟. 深度学习算法研究[J]. 计算机学报, 2020, 43(5): 1021-1032.
- 专著：
  [2] 吴国盛. 科学的历程[M]. 3版. 北京: 北京大学出版社, 2018: 156-158.
- 量表工具：
  [3] 温家宝. 政府工作报告[R]. 北京: 人民出版社, 2012: 36.
  [4] 石中英. 知识转型与教育改革[M]. 北京: 教育科学出版社, 2001: 327.

量表引用
- 中文文献：采用“作者. 文献名[文献类型标识]. 出版地: 出版社, 出版年: 页码”格式。
  示例：
  [5] 教育部. 中外大学校长论坛文集[C]. 北京: 中国人民大学出版社, 2004: 58.
- 英文文献（APA格式）：
  作者姓氏在前，名的首字母在后，年份置于括号内，标题斜体。
  示例：
  Smith, J. R. (2020). The Psychology of Learning. New York: Academic Press.
实验数据引用
- 直接引用数据：需标注数据来源及页码（如APA格式）。
  示例：
  
  “实验组平均分比对照组高15%（Smith, 2020, p. 45）[6]。”
- 间接引用结论：仅标注作者及年份。
  示例：
  
  “研究表明，认知干预可显著提升学习动机（Johnson, 2018）[7]。”
多作者文献
- 3人及以上作者时，用“et al.”简化。
  示例：
  [8] Smith et al. (2020) found that…

二次引用（转引）
若无法获取原始文献，需标注转引来源。
示例：

“Freud（1900）的理论被Jones（2005）进一步阐释（转引自Lee, 2010）[9]。”
网络资源
需标注访问日期及网址。
示例：
[10] 温红彦, 罗华, 徐辉. 投入不足——教育面临的最大困难[EB/OL]. (2005-02-21)[2025-09-14]. http://www.edu.cn/20050221/3128984.shtml.
未发表文献
需注明“未发表手稿”或“私人通讯”。
示例：
[11] 张三. 未发表研究数据[M]. 未发表手稿, 2023.

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