文学教育对大学生人文素养提升的作用研究

《文学教育对大学生人文素养提升的作用研究》聚焦文学教育在大学生人文素养培养中的关键作用，研究指出，文学教育凭借其丰富内容与独特形式，为大学生打开认识世界、理解人生的窗口，通过阅读经典文学作品，大学生能感受多元文化，汲取精神养分，培养审美情趣与批判思维，文学教育有助于塑造大学生健全人格，提升其道德修养与情感认知，对大学生全面发展意义重大 。

文学教育对大学生人文素养提升的作用研究

本文聚焦于文学教育对大学生人文素养提升的作用,首先阐述了人文素养的内涵及大学生人文素养的现状，接着深入剖析文学教育在丰富情感体验、培养审美能力、塑造价值观、提升语言表达能力等方面对大学生人文素养提升的具体作用，同时分析了当前文学教育在大学生人文素养培养中存在的问题，最后提出加强文学教育以提升大学生人文素养的有效策略，旨在为高校文学教育及大学生人文素养培养提供有益参考。

文学教育；大学生；人文素养

在当今社会,随着科技的飞速发展和经济的全球化，对人才的要求不再仅仅局限于专业技能，良好的人文素养成为衡量高素质人才的重要标准，大学生作为未来社会的中坚力量，其人文素养的高低不仅关系到个人的全面发展，也影响着社会的文明进步，文学教育作为人文教育的重要组成部分，在提升大学生人文素养方面具有独特的优势和不可替代的作用，深入研究文学教育对大学生人文素养提升的作用具有重要的现实意义。

人文素养的内涵及大学生人文素养现状

1 人文素养的内涵

人文素养是指人在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度,涵盖了哲学、历史、文学、艺术等多个领域的知识和修养，体现为一个人的世界观、人生观、价值观，以及对自然、社会、他人的态度和情感，还包括审美能力、语言表达能力、批判性思维能力等，它强调人的精神追求、道德情操和文化底蕴，是人的内在品质和精神境界的重要体现。

2 大学生人文素养现状

当前,部分大学生人文素养存在一定程度的缺失，一些大学生过于注重专业技能的学习，忽视了人文知识的积累，导致知识结构单一，缺乏对人类文化和社会现象的深入理解和思考，部分大学生在价值观方面存在偏差，缺乏社会责任感和道德意识，在面对复杂的社会问题时，缺乏正确的判断和应对能力，一些大学生在审美能力、语言表达能力等方面也存在不足，影响了其综合素质的提升。

文学教育对大学生人文素养提升的具体作用

1 丰富情感体验，培养同理心

文学作品是人类情感的载体,通过阅读优秀的文学作品，大学生可以走进不同时代、不同地域、不同人物的生活世界，感受他们的喜怒哀乐、悲欢离合，阅读《红楼梦》，大学生可以体会到贾宝玉、林黛玉等人物之间复杂的情感纠葛，感受到封建社会的种种矛盾和人性的美好与无奈；阅读《简·爱》，能感受到简·爱对自由、平等、尊严的执着追求以及她内心的坚强与独立，这种丰富的情感体验有助于大学生培养同理心，使他们能够更好地理解他人、关心他人，增强人际交往能力。

2 培养审美能力，提升艺术鉴赏力

文学是一门艺术,具有独特的审美价值，文学教育可以引导大学生欣赏文学作品中的语言美、形象美、意境美等，在诗歌中，大学生可以领略到精炼优美的语言、和谐的韵律和深远的意境；在小说中，可以感受到生动鲜活的人物形象和跌宕起伏的情节所营造出的艺术魅力，通过长期的文学熏陶，大学生的审美能力得到提升，能够更加敏锐地感知生活中的美，提高对艺术作品的鉴赏水平，丰富精神世界。

3 塑造正确价值观，增强社会责任感

优秀的文学作品往往蕴含着深刻的思想内涵和价值观念,能够引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，鲁迅的作品以其深刻的思想性和批判性，揭示了社会的黑暗和人性的弱点，激发大学生对社会问题的关注和思考，培养他们的社会责任感和使命感；而一些经典的励志文学作品，如《钢铁是怎样炼成的》，则能激励大学生树立积极向上的人生态度，勇于面对困难和挫折，为实现自己的人生价值和社会理想而努力奋斗。

4 提升语言表达能力，增强沟通技巧

文学是语言的艺术,文学作品为大学生提供了丰富的语言素材和表达范例，通过阅读和欣赏文学作品，大学生可以学习到各种修辞手法、表达技巧和语言风格，从而丰富自己的词汇量，提高语言的准确性和生动性，在文学创作和文学讨论的过程中，大学生需要清晰地表达自己的观点和想法，这有助于锻炼他们的口头表达和书面表达能力，增强沟通技巧，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

5 培养批判性思维能力，激发创新精神

文学作品中往往存在着多种解读的可能性,不同的读者可能会从不同的角度对作品进行理解和分析，在文学教育过程中，教师可以引导大学生对文学作品进行深入思考和批判性分析，鼓励他们提出自己的见解和观点，这种批判性思维能力的培养有助于大学生打破传统思维的束缚，激发创新精神，使他们能够在面对复杂的问题时，独立思考，勇于探索，提出创新的解决方案。

当前文学教育在大学生人文素养培养中存在的问题

1 文学教育课程设置不合理

部分高校在文学教育课程设置方面存在重专业轻人文的倾向,文学类课程在总课程中所占比例较小，且课程设置缺乏系统性和连贯性，一些文学课程只是简单地介绍文学知识，缺乏对文学作品的深入解读和文学思想的探讨，难以满足大学生提升人文素养的需求。

2 教学方法单一

在文学教学过程中,一些教师仍然采用传统的讲授式教学方法，以教师为中心，注重知识的灌输，而忽视了学生的主体地位和主动参与，这种单一的教学方法容易导致学生学习积极性不高，课堂气氛沉闷，难以激发学生对文学的兴趣和热爱。

3 文学教育与实践脱节

文学教育不仅仅是知识的传授,更重要的是要将文学知识转化为实际的能力和素养，当前一些高校的文学教育存在与实践脱节的问题，缺乏与现实生活的联系，学生难以将所学的文学知识应用到实际生活中，导致文学教育的效果大打折扣。

4 学生对文学教育的重视程度不够

由于受到就业压力等因素的影响,部分大学生更加注重专业技能的学习，对文学教育等人文课程的重视程度不够，认为这些课程对未来的职业发展帮助不大，从而缺乏学习的积极性和主动性。

加强文学教育以提升大学生人文素养的有效策略

1 优化文学教育课程设置

高校应合理调整文学教育课程的设置,增加文学类课程在总课程中的比例，构建系统、完整的文学教育课程体系，课程设置应涵盖不同时期、不同体裁的文学作品，注重文学史、文学理论和文学批评等方面的教学，使大学生能够全面了解文学的发展脉络和基本规律，可以根据不同专业和学生的兴趣爱好，开设一些特色文学课程，如影视文学、网络文学等，以满足学生的多样化需求。

2 创新教学方法

教师应积极创新文学教学方法,采用多样化的教学手段，如讨论式、探究式、情境式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，可以组织学生进行文学作品的讨论和辩论，让他们在交流和碰撞中深化对作品的理解；可以引导学生进行文学创作，如写诗歌、散文、小说等，培养他们的创新能力和实践能力；还可以利用多媒体资源，如播放与文学作品相关的影视资料、音频资料等，为学生创造更加生动、直观的学习情境。

3 加强文学教育与实践的结合

高校应加强文学教育与社会实践的联系,组织学生开展各种文学实践活动，如文学社团活动、文学采风、文学志愿服务等，通过这些实践活动，让学生将所学的文学知识应用到实际中，提高他们的文学应用能力和人文素养，可以组织学生到社区、学校等地开展文学讲座和文学创作指导活动，为普及文学知识、提高公众的文学素养做出贡献；可以鼓励学生参加各种文学比赛和征文活动，锻炼他们的文学创作能力和竞争意识。

4 提高学生对文学教育的认识

高校应加强对文学教育的宣传和引导,让学生充分认识到文学教育对个人全面发展和未来职业发展的重要性，可以通过举办文学讲座、文学展览、文学演出等活动，营造浓厚的文学氛围，激发学生对文学的兴趣和热爱，教师应在教学中注重引导学生树立正确的价值观和学习态度，让他们明白文学教育不仅仅是知识的积累，更是对精神世界的丰富和人格的完善。

文学教育在提升大学生人文素养方面具有不可替代的重要作用,通过丰富情感体验、培养审美能力、塑造价值观、提升语言表达能力和培养批判性思维能力等方面，文学教育能够促进大学生全面发展，使其成为具有高尚道德情操、丰富文化底蕴和创新精神的高素质人才，当前文学教育在大学生人文素养培养中还存在一些问题，需要高校、教师和学生共同努力，通过优化课程设置、创新教学方法、加强实践结合和提高认识等措施，加强文学教育，提升大学生的人文素养，为社会培养更多优秀的人才。