现当代文学教学的大学论文价值观

现当代文学教学大学论文应聚焦其价值观，论文需深入挖掘现当代文学作品所蕴含的丰富价值理念，如人文精神、社会批判意识等，通过教学研究，引导学生理解作品背后的时代意义与文化内涵，培养其正确的价值观与审美能力，论文还应探讨如何将现当代文学教学与现实生活结合，提升学生的人文素养与社会责任感，使其在文学熏陶中形成积极向上的人生观与世界观。

理论、实践与挑战

本文聚焦现当代文学教学中的价值观塑造,指出其具有传承文化、培养审美与道德素养、助力学生树立正确价值观的重要意义，通过分析教材选文、课堂讨论、第二课堂活动等教学环节，阐述价值观渗透的途径，探讨教学面临的挑战，如多元文化冲击、功利主义影响、网络文化干扰等，并提出加强教材建设、创新教学方法、强化师资培训等应对策略，旨在提升现当代文学教学价值观塑造的效果。

现当代文学教学；价值观塑造；教学途径；教学挑战

在当今社会,价值观的塑造对于大学生的成长和发展至关重要，现当代文学作为大学教育的重要组成部分，不仅承载着丰富的文化内涵和艺术价值，更蕴含着深刻的人生哲理和价值观念，通过现当代文学教学，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和人文精神，研究现当代文学教学中的价值观塑造具有重要的现实意义。

现当代文学教学价值观塑造的意义

（一）传承文化与精神

现当代文学作品是中国近现代历史和文化的生动记录,反映了不同时期的社会风貌、人民的生活状态和精神追求，通过教学这些作品，可以让学生了解中国近现代文化的发展脉络，传承中华民族的优秀传统文化和精神，鲁迅的作品深刻揭示了社会的黑暗和人性的弱点，激发了人们的觉醒和抗争精神；老舍的作品则展现了老北京的风土人情和普通人的生活百态，体现了对人性善良和美好的追求。

（二）培养审美与道德素养

现当代文学作品具有独特的艺术魅力,能够培养学生的审美能力和文学鉴赏水平，作品中蕴含的道德观念和价值取向，如诚实守信、关爱他人、勇于担当等，可以潜移默化地影响学生的道德行为和价值选择，路遥的《平凡的世界》描绘了普通人在艰苦环境中奋斗拼搏的精神，让学生感受到坚韧不拔和积极向上的力量，从而引导他们树立正确的道德观和人生观。

（三）助力学生树立正确价值观

大学阶段是学生价值观形成的关键时期,现当代文学教学可以通过作品中的典型人物和故事，为学生提供正面的榜样和启示，帮助他们分辨是非善恶，树立正确的价值观，通过学习《红岩》，学生可以深刻体会到革命先烈为了理想和信仰不惜牺牲一切的崇高精神，从而激发他们的爱国情怀和社会责任感。

现当代文学教学价值观渗透的途径

（一）教材选文与价值观引导

教材是教学的重要依据,选文的合理性和价值导向性直接影响着价值观塑造的效果，在现当代文学教材的选编中，应注重选择具有代表性、思想性和艺术性的作品，同时要体现社会主义核心价值观的要求，可以选择一些反映爱国主义、集体主义、社会主义主题的作品，如《谁是最可爱的人》《青春之歌》等，让学生在阅读中受到感染和启发，教师在讲解这些作品时，要引导学生深入分析作品的主题和思想内涵，帮助他们理解其中所蕴含的价值观。

（二）课堂讨论与价值观碰撞

课堂讨论是激发学生思维、促进价值观交流和碰撞的重要方式，在现当代文学教学中，教师可以组织学生对一些具有争议性的问题或作品中的价值观进行讨论，在讲解《伤逝》时，可以引导学生讨论子君和涓生的爱情悲剧所反映出的社会问题和个人价值观的冲突，通过讨论，学生可以发表自己的观点和看法，倾听他人的意见，从而拓宽自己的思维视野，加深对价值观的理解和认识，教师要在讨论中发挥引导作用，及时纠正学生的错误观点，引导学生树立正确的价值观。

（三）第二课堂活动与价值观实践

第二课堂活动是课堂教学的延伸和补充,通过开展各种与现当代文学相关的活动，如文学讲座、读书分享会、文学创作比赛等，可以让学生在实践中体验和践行价值观，组织学生参加志愿者活动，让他们将文学作品中所倡导的关爱他人、奉献社会的精神转化为实际行动；开展文学创作比赛，鼓励学生表达自己对生活、对社会的思考和感悟，培养他们的社会责任感和创新精神。

现当代文学教学价值观塑造面临的挑战

（一）多元文化的冲击

在全球化背景下,各种文化思潮相互碰撞、交流，大学生的价值观呈现出多元化的趋势，一些西方文化中的个人主义、功利主义等价值观对大学生产生了一定的影响，导致部分学生在价值观选择上出现困惑和迷茫，一些学生过于追求个人利益和享受，忽视了社会责任和集体利益。

（二）功利主义的影响

当前,社会竞争日益激烈，就业压力增大，一些学生过于注重实用技能的学习，而忽视了人文素养和价值观的培养，他们认为现当代文学课程对就业没有直接帮助，因此对学习缺乏积极性和主动性，这种功利主义的心态影响了现当代文学教学价值观塑造的效果。

（三）网络文化的干扰

随着互联网的普及,网络文化对大学生的影响越来越大，网络上的信息良莠不齐，一些不良信息如暴力、色情、虚假等容易对大学生的价值观产生误导，网络文化的碎片化和娱乐化特点也导致部分学生缺乏深度思考和理性判断能力，难以形成正确的价值观。

应对挑战的策略

（一）加强教材建设

进一步优化现当代文学教材的内容,增加具有时代特色和价值导向性的作品，编写配套的教学辅助资料，如案例分析、思考题等，帮助教师更好地引导学生理解作品中的价值观，可以编写一些关于社会主义核心价值观在现当代文学作品中的体现案例，让学生在阅读和分析中加深对价值观的理解。

（二）创新教学方法

采用多样化的教学方法,如情境教学法、项目式学习法等，激发学生的学习兴趣和主动性，在讲解《骆驼祥子》时，可以通过创设情境，让学生扮演祥子等角色，体验他们的生活困境和心理变化，从而更深刻地理解作品所反映的社会问题和价值观，利用现代信息技术，如多媒体教学、在线学习平台等，丰富教学资源，提高教学效果。

（三）强化师资培训

教师是教学的主导者,其自身的价值观和教学能力直接影响着价值观塑造的效果，要加强对现当代文学教师的培训，提高他们的政治素养、文化素养和教学水平，组织教师参加关于社会主义核心价值观的培训和研讨活动，让他们深入了解价值观的内涵和要求，并将其融入到教学中。

现当代文学教学在大学生价值观塑造中具有不可替代的作用,通过合理选编教材、组织课堂讨论、开展第二课堂活动等途径，可以有效地将价值观渗透到教学中，当前教学也面临着多元文化冲击、功利主义影响和网络文化干扰等挑战，为了应对这些挑战，需要加强教材建设、创新教学方法和强化师资培训，才能提高现当代文学教学价值观塑造的效果，培养出具有正确价值观和社会责任感的高素质人才。